PARA ALÉM DO 19 DE ABRIL: provocações didáticas ao ensino de Literatura indígena

Este livro apresenta uma proposta de formação docente voltada ao ensino da literatura indígena nas aulas de Língua Portuguesa, a partir das perspectivas intercultural e decolonial. A obra discute a valorização das histórias, culturas e vozes literárias dos povos originários, relacionando-as aos marcos legais da educação e à construção de práticas pedagógicas antirracistas. Além da fundamentação teórica, reúne propostas didáticas, sequências de atividades e recursos pedagógicos que podem auxiliar professores na inserção da literatura indígena no cotidiano escolar, para além das abordagens pontuais associadas ao 19 de abril.