A identificação de estudantes com superdotado do tipo acadêmico: uma análise baseada em narrativas de professores

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DOI: https://doi.org/10.18817/978-85-8227-682-2-62
Capa SEMIC 2025

Volume

UEMA PRODUZINDO CONHECIMENTO Ciclo 2023-2024

Published

November 7, 2025

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