Professores, interculturalizar é preciso! uma proposição (trans)formativa para uma pedagogia intercultural

Este conteúdo foi desenvolvido como parte da dissertação de mestrado profissional em educação, com ênfase na capacitação de docentes de História do 6o ao 9º ano da rede municipal de Codó-MA. O propósito é auxiliar na implementação de práticas pedagógicas críticas e contextualizadas, fundamentadas nos princípios da interculturalidade crítica, da educação decolonial e nas orientações do Documento Curricular do Território Maranhense - Ensino Fundamental (DCTMA-EF). A proposta nasce da minha trajetória como professora da rede pública municipal há mais de 28 anos, gestora da Universidade Aberta do Brasil (UAB) no polo de Codó — onde atuo diretamente na formação inicial e continuada de professores — e também como presidente do Instituto Histórico e Geográfico de Codó (IHGCODÓ), espaço dedicado à preservação e valorização das memórias locais. Essas experiências me colocaram em contato direto com os desafios enfrentados pelos educadores e com as riquezas culturais presentes nas escolas, nas comunidades e na história viva do nosso território. Organizado em quatro módulos temáticos, o curso oferece atividades híbridas, reflexões teóricas, recomendações metodológicas e referências que se relacionam com a realidade do Maranhão. Também destaca autores locais e trabalhos do Instituto Histórico e Geográfico de Codó (IHGCODÓ). Este material, mais do que um guia didático, é um convite para o diálogo, a escuta e a reconstrução conjunta do ensino de História — como meio de resistência, pertença e mudança.