Educação para as relações étnico-raciais e o currículo do segundo ano do ensino fundamental

O livro intitulado Educação para as relações étnico-raciais e o currículo do segundo ano do ensino fundamental: uma análise de
rotinas didáticas é fruto de uma pesquisa documental realizada no Mestrado Profissional em Educação da Universidade Estadual do Maranhão e traz discussões sobre as implicações e desafios da implementação da Lei nº 10.639/2003 — marco legal que tornou obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-brasileira nas escolas. Pautado no entendimento de que a implementação de uma educação antirracista perpassa pelo reconhecimento da diversidade e a transformação do currículo, este e-book traz uma abordagem crítica e fundamentada em discussões teóricas e legais que analisa o papel do currículo como instrumento político-pedagógico e investiga como os temas relacionados às relações étnico-raciais são trabalhados nas rotinas didáticas da educação básica para o processo de alfabetização. Elementos como datas comemorativas, noções de família, lugar, religião e diferença são examinados a partir da perspectiva da Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER), apontando caminhos para uma prática docente comprometida com a equidade. Destinado a educadores, pesquisadores, gestores e estudantes, este livro se propõe a ser uma ferramenta de apoio na construção de uma escola inclusiva e que combata o racismo e valorize a diversidade como parte importante da formação humana e cidadã.